4月14日下午，我院组织全体教师在一教506教室听取了副院长高茹以“德国职业教育经验对通识教育的启发”为主题的报告。

本次报告分为三个部分：一是介绍德国教育体系整体框架、双元制职业教育在企业和学校的不同操作方法；二是解读了德国职业教育以能力开发为中心的教育理念、以行动导向为中心的教学组织、以学习领域设计为中心的课程模式；三是对比了中德职业教育师资培训的发展及对通识教育老师能力提升的启示。

高茹图文并茂的讲解了以能力开发为中心的德国职业教育理念。德国职业教育强调，职业教育的目标应从培养传统的适应工作的能力发展到现代的职业能力（包括专业能力、社会能力和个人能力），涵盖对工作任务的咨询、计划、决策、实施、检查、评价等内容。为了实现这一教育目标，如何调动学习者自主积极性，使其“快乐地工作”将成为每一个教育者必须思考的问题。

报告中，高茹还结合本人的学习经历，指出通识教育老师肩负着培养学生核心职业能力精神的重任，将前沿的职业教育目标渗透到教学设计、教学组织中，做到教学相长，才能真正实现通识教育的终极目标。