各二级学院：

2020年9月13日教务处组织开展了人才培养方案论证会，现将有关问题汇总，请各学院结合专家现场反馈，及时组织2020级各专业继续修订，以进一步完善人才培养方案。

一、 专业人才培养方案存在问题

(一)专业制度文件的完整性与内部逻辑性有待提升

1.调研报告、人才培养方案、课程标准等作为专业的基本制度文件，部分专业仅提供了人才培养方案，另有部分专业人才培养方案内容缺项，与学校提供的人培方案模板内容严重不符。

2.调研报告、人才培养方案与课程标准内部逻辑缺乏呼应。调研结论无法指导专业定位，课程体系对人才培养目标的实现缺乏支撑。

(二)人才培养方案中反应企业参与程度不高

1.专业2+1的人才培养模式为主，压缩本科痕迹较重，没有突出“校企共育”的职业教育特色。

2.教学方法与手段较为传统，没有突出以职业技能等级标准为主线的“课程能力包”构建,缺少行之有效的“行动导向”教学方法：第一年通识与理论课程，第二年专业课与部分校内实践课程，整体仍以在校在传统课堂讲授教学为主。

3.企业能工巧匠进课堂、学生进入企业生产环境、课程融入企业真实项目的整合力度不足。

(三)人才培养方案中改革创新意识体现不强

职业教育人才培养应随区域产业变化、教育改革动态变化而变化。部分专业人才培养方案在对接海南自由贸易港产业发展需求，推进1+X改革需要，突出课程思政育人等方面未能得到充分体现。

(四)其他细节问题

1.关于调研报告。需进一步明确与完善调研对象、调研方法、调研内容、调研结论等信息。

2.关于职业生涯路径。根据专业特性，重点突出技能由初级、中级到高级等成长过程，避免全部为管理岗位的导向。

3.关于培养目标与规格。需进一步体现服务区域定位与差异化。提升知识、能力与素养目标的结构化与专业化表达。

4.关于毕业要求。需结合专业特性，进一步明确课程、学分、相关计算机、外语与职业资格或职业技能等级证书的要求。注意所列要求之间“并且”与“或”的差异。

二、 注意事项

（一）此系最后一次2020级人才培养方案的修订，请各二级学院领导要给予高度重视，亲自主抓、审核后方予报送教务处。

（二）所提交资料包含:专业调研报告、人才培养方案、教学进程总表及课程标准。各项资料格式必须规范(参照各附件模板)。

（三）提交资料时间:2020年9月25日，请通过OA邮箱发送至教务处滕谦谦处。

特此通知

附件:

1.人才培养方案编制说明

2.海南职业技术学院XXX专业人才培养方案（模版）

3.XXXX专业人才需求调研报告

4. XXXX课程标准

5. XXXX 专业教学进程总表（专科）

教务处         

2020年9月17日