近日，国家主席习近平向世界职业技术教育发展大会致贺信，在贺信中指出，职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。随着时代发展的不断深入，对人才的需求更加多元化，技能人才队伍建设越发重要。职业教育事关深入实施新时代人才强国战略，前途广阔、大有可为，要推动现代职业教育高质量发展，打造新时代世界重要人才中心和创新高地的“人才摇篮”。

破除思想壁垒，拥抱新变化。

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是通往成功成才之门的重要途径。但受传统教育观念影响，“重本科、轻专科”“重学历、轻技能”的认知过于顽固，部分家长和学生受到长期以来“技校”“技工”等刻板印象的影响，成才观念狭隘，错误地认为职业教育“低人一等”。站在新的历史方位上，面对快速变化的新时代，唯有以思想之变促进行动之变、以行动之变催生发展之变，才能在日益激烈的国际竞争中占得先机。要解放思想，破除陈旧思想禁锢，大力弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，宣扬职业教育的实用价值，树立“三百六十行，行行出状元”的鲜明导向，转变社会价值认同。要加大政策供给、投入力度，打破技能人才发展瓶颈，打消国民对职业教育发展限制的顾虑，从价值实现、薪资收入、社会地位等多方面提高人才认可度和获得感，全面营造崇尚“工匠精神”、尊重“实操人才”的整体氛围。

聚焦提质培优，探索新方式。

职业教育是技能人才培养的生力军，职业学校是技能人才培养的主阵地。但我国职业教育长期存在总体生源不足、质量不高的现状。要加快构建纵向贯通、横向融通的现代化职业技术教育体系，建立“文化素质+职业技能”的职教高考制度，贯通人才培养通道，打通职业教育“断头路”和“天花板”；推动职业教育与基础教育、高等教育有效融合，改革和完善职业培训与学历教育的学分累计和互认制度，让职业教育更加融通，职业学校毕业生的升学通道更加宽广。要秉持“学校有特色、专业有特点、教师有特长、学生有特技”原则，勾勒现代化职业技术教育体系脉络，引导职业学校错位发展、特色办学，建设有活力的“双师型”教师队伍，增强专业课程与市场需求契合度，有针对性地对学生实施多样化、差别化的职业培训，全面提升学生的技能水平和职业素质，让学生凭一技之长“技行天下，创享未来”。

紧跟时代步伐，解锁新技能。

当前部分职业院校专业设置和教学调整不及时，导致学生与岗位匹配“错位”，人才供需“两张皮”。职业教育背靠政府、面向市场，要紧紧围绕国家重大战略发展方向，紧密结合产业升级和技术变革趋势，踏准时代节拍，明确教为产用、产为学践的发展定位，与经济社会发展接轨。要推行校企合作办学，深化“引企入教”改革，主动吸纳行业龙头、企业精英人才参与职业教育，为学生制定长远的专业规划和目标。鼓励企业依托或联合职业学校设立产业学院和企业工作室、实验室、创新实践基地，通过企业导师和院校导师“双导师”、以工代训、以赛促培等形式，推动产教融合。要增强职业教育的针对性、灵活性和适应性，将产业需求“植入”专业设置，围绕产业链、创新链开设新兴产业相关课程。要探索“订单式”和“现代学徒制”培养新模式，打通“学以致用”的通道，实现学业与就业的无缝衔接，让职业教育“有学头、有盼头、有奔头”。